|
 Succeeix que el curs pacífic de la vida es veu interromput de sobte per algun accident imprevist. En aquesta secció, parlarem d’aquelles emergències que afecten la nostra salut.
... Va ser un dia de maig assolellat. En un carreró ample i ple de gent que conduïa a un gran magatzem metropolità, de tant en tant es trobava amb floristes. Alguns s’aturaven a prop de les cistelles amb els seus productes fragants, que es posaven còmodes a les caixes d’embalatge. I un dels venedors ... estava estirat a terra. L’olor ensucrada dels lliris de la vall que encara no estaven "prohibits" penjaven sobre una cistella de rams, sobre el seu propietari, congelada en un posat incòmode a la gespa, sobre la multitud de gent reunida al voltant. I les agulles del rellotge de la paret dels grans magatzems es movien movent-se lentament, com si donessin una oportunitat als que estaven estirats a terra i als que estaven a prop. Però ningú va aprofitar aquesta oportunitat. Mentre va arribar l’ambulància, el moment en què era possible mantenir la vida deixant a una persona s’ha acabat, juntament amb aquesta vida ... La multitud es va dispersar.
Potser consistia completament en persones indiferents, només "espectadors", desproveïts de compassió? És clar que no. Alguns voldrien ajudar al moribund, però no es van moure, atrapats per la por i la confusió. D’altres, probablement eren la majoria, estaven “encadenats” per la manca de coneixements bàsics i habilitats necessàries en aquesta situació.
Podeu intentar liquidar aquest tipus d’analfabetisme llegint fullets especials sobre educació sanitària. Però això no n’hi ha prou, perquè per consolidar els coneixements cal almenys una mica de pràctica. A més, s’hauria d’entrenar a una persona per aplicar-les a la pràctica, la capacitat de suprimir la por, la inseguretat i la confusió, en una paraula, totes les emocions que, finalment, interfereixen en la manifestació de la compassió real. Comencem pel més senzill.
Una petita estella, "guanyada" per un nen en una caixa de sorra, pot causar una petita tragèdia familiar. O potser: el motiu de la primera lliçó d’autoajuda i ajuda mútua. Amb tranquil·litat, sense intimidar, expliqueu al nen per què s’han d’eliminar les estelles, així com untar-hi fortes ratllades amb iode o pintura verda. Desinfectant una agulla amb alcohol amb la qual treureu una estella, també expliqueu per a què serveix aquest procediment. No oblideu elogiar el nen pel seu coratge durant la "operació", fins i tot si va anar acompanyat de gemecs i llàgrimes de la víctima; l'aprovació per endavant en aquests casos, al nostre parer, és més eficaç que les acusacions de covardia, perquè el bebè només ho està aprenent tot.
Sovint ignorem lesions menors de la llar, com ara una lleu cremada a la mà mentre cuinem o un tall superficial al dit o realitzem gairebé automàticament els procediments necessaris en cada cas concret. Objectivament, aquí no es requereix ajuda externa, però, si un bebè creix a la vostra família, confieu-li el paper de germana (o germà) de misericòrdia. A poc a poc, dominarà les tècniques de primers auxilis més senzilles, aprendrà a respondre al dolor d’una altra persona amb compassió i sense enrenou, de manera empresarial i adoptarà la vostra digna actitud davant el seu propi dolor. Per descomptat, cal mesurar el grau de trauma i l’edat i les característiques mentals individuals del nen, perquè ni tan sols tots els adults són capaços de suportar l’aparició d’una altra ferida. Tanmateix, com es diu, Déu ens salvi de greus desgràcies.
Es poden aprendre moltes tècniques de primers auxilis durant el joc. Un dels jocs infantils més habituals és el de "doctor". Però no és del tot necessari que les nines només pateixin malalties conegudes d'Aibolit: "còlera i mal de coll, escarlatina i bronquitis". Els pacients silenciosos poden defallir (per ensurt) o insolació, poden ser mossegats per una vespa canalla; al final, poden "menjar" un pastís ranci i, per desgràcia, enverinar-se lleugerament ...Per rescatar les "víctimes", podeu utilitzar aigua normal en lloc d'alcohol, iode, etc. a l'envàs de medicaments reals, "substituts" comestibles o no comestibles en lloc de preparats sòlids, però cal anomenar i manipular "medicaments" no "per diversió", sinó la veritat. " Amb nens més grans, podeu aprendre a aplicar diversos apòsits mèdics (des de simples a complexos) a les nines segons les regles, deixar de sagnar, arreglar una fractura i fer respiració artificial.
És clar que el "mètode accelerat d'ensenyament" aquí no serveix de res, i a la infància no és possible dominar plenament totes les tècniques de primers auxilis, en particular, per exemple, la respiració artificial. Però el constant retorn a aquest tema en els jocs, l’ampliació gradual de la gamma de tècniques apreses i els "pacients" implicats (pares, companys d’escola) facilitaran el procés d’aprenentatge i el fan emocionant. El que es va establir a la infància segur que donarà fruits.
I si resulta que el vostre fill gran algun dia estarà al costat d’un transeünt, prostrat a terra, no observarà amb silenci com comparteix la vida d’una persona amb els minuts, ho farà tot per mantenir-la, fins que aparegui una ambulància.
Potser moltes de les tècniques de primers auxilis són desconegudes per a vostè, així com per als membres de la família més joves. Vol dir que aquí també estudiem junts.
Sashina E. Yu. L’ABC d’economia domèstica
|
