|
 La majoria dels pares intenten ensenyar al seu fill a ser independent el més aviat possible. Com a regla general, aquest procés d’aprenentatge s’associa amb la manifestació d’emocions innecessàries tant dels pares com del nen. En els moments d’ensenyar a un nen la capacitat d’utilitzar una olla, posar-se roba, menjar amb coberts, cal pensar en la necessitat d’educar el nen sobre la independència intel·lectual.
Una de les tasques dels pares és ensenyar al seu propi fill a prendre decisions significatives.
Ensenyar a un nen a fer una elecció independent és la tasca més important en comparació amb ensenyar a un nen a posseir objectes de naturalesa domèstica. Molts psicòlegs infantils no recomanen prendre decisions per a ells, independentment de l'edat del nen. Fins i tot al nen més petit se li ha de donar llibertat d’elecció.
Per exemple, en el procés de recollida per passejar, heu de preguntar al nen sobre els seus desitjos, és a dir, on vol passar el temps del passeig, amb quina roba vol anar a passejar, quines joguines vol treure amb ell. Tenint en compte les respostes del nen i deixant-se guiar per aquestes, és possible prevenir el desenvolupament de la infantilitat en el nadó. El nen començarà gradualment a aprendre a prendre decisions independents, a desenvolupar la capacitat de pensar i d’actuar tot sol.
Si els pares volen aconseguir la independència del seu fill, li han de confiar petites tasques, tenint en compte la seva edat i les seves capacitats. Per exemple, podeu demanar al vostre fill que us ajudi a resoldre les bosses de la compra o a portar roba bruta rentadora.
És imprescindible que després de complir qualsevol petició, el nen escolti elogis i ànims, encara que no hagi completat la tasca completament. Només en aquest cas el nen sentirà la seva importància i tindrà el desig de tornar a intentar actuar.
Cal animar el nen a adquirir la seva pròpia experiència. Els pares han d’entendre que si a un nen li agrada desmuntar una joguina, per exemple, un cotxe de joguina, en parts separades, això no vol dir que s’estigui complaent. Les accions del nen van dirigides a aprendre alguna cosa nova, a conèixer l’estructura interna del subjecte. Cal permetre que el nen adquireixi una sensació de risc, és clar que el risc ha de ser raonable. Frases com ara: "No toqueu, sinó us trencareu!", "No hi aneu, sinó us embrutareu!" ha de ser utilitzat amb cura pels pares.
És recomanable que els nens grans confiïn en petites tasques de manera regular, però que requereixen responsabilitat. Per exemple, podeu demanar al vostre fill que alimenti cada dia peixos d’aquari, que regui plantes d’interior o que posi menjar en un bol per a una mascota. Per descomptat, al principi, els pares hauran de controlar les accions del nen, recordant-li les tasques domèstiques. L’elogi i l’admiració pel jove ajudant o ajudant també és important aquí.
El més important és donar-li el seu propi exemple positiu quan afavoreix la independència d’un nen, ja que els nens comencen a modelar-se a la imatge dels adults que els envolten.
Katty
|
